【教学质量提升月】理工系谢雅洵老师线上教学观摩课开讲
3月11日下午，理工系开展首次线上教学观摩课。本次观摩课由谢雅洵老师主讲《数学模型导论》课程，授课内容为微分方程建模--“传染病模型”。理工系数学教研室全体老师参与了听课、评课活动。
谢雅洵老师通过腾讯会议平台开展直播教学。课上，谢老师首先向同学们介绍了人类史上的重大传染病（欧洲黑死病、西班牙流感等）以及现在正在流行的新冠肺炎，加强了同学们对传染病的认知与防护。随后，她从易到难讲授3个传染病模型，通过增加假设，逐渐从简单模型递进到复杂模型，循循善诱的教学方式让同学们更好地理解和掌握了知识，达到了举一反三的效果。同时，谢老师时刻关注同学们在讨论区提出的问题并及时给予回复，引导同学们积极开展独立思考，激发了同学们对在线课程的学习热情。最后，谢老师布置了课后作业，要求同学们用MATLAB软件绘制2020年1月1日-3月10日的全国新冠肺炎新增确诊人数数据分布图，并分别计算本次新冠肺炎的平均致死率与估计接触数。
在课后开展的评课活动中，理工系主任杨益党认为，谢雅洵老师备课认真充分，课堂学习氛围好，将教学内容与当前新冠肺炎疫情结合，体现课程思政的教学理念，理论联系实际，让同学们感受到了数学模型的实践应用，激发了同学们的学习兴趣，给老师和同学们带来了全新的教学体验。林聪老师认为，谢雅洵老师结合实例，引出数学模型，善于启发学生思考，能有效进行师生线上互动，很好地调动了学生学习的积极性。朱美玲老师认为，谢雅洵老师的教学过程比较完整和连贯，课后作业具有实践性，能够让学生学以致用，让学生感受到数学从生活中来，到生活中去，也让学生体会到数据对生活的意义。黄驰老师认为，谢雅洵老师的教学联系了当前疫情实际，反映学科最新发展成果和教改教研成果，拓宽了学生的知识面，教学效果较为显著，建议谢老师采取多种方式加强师生互动，可以取得更好的教学效果。
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