学制学位：本科四年，授予理学学士学位
一、培养目标
本专业培养具有科学精神、人文素养和社会责任感，具备基本的心理学专业理论知识，掌握心理学基本研究方 法，能胜任学校心理健康教育和心理咨询工作，兼顾社会其他领域如社区、企事业单位的心理健康教育、心理保健、 心理培训、心理测评及其管理与研究、生涯发展和职业指导等实务工作，并具有一定的交流合作、自我发展能力的 心理学应用型人才。培养目标的具体内涵如下：
目标1：具有“以人为本”的基本理念，养成心理健康教育与心理咨询专业人员对人的尊重、真诚、温暖、共情 等基本素质，恪守心理健康教育与心理咨询工作的师德要求和专业伦理原则，成为能胜任学校心理健康教育、心理 咨询工作、心理测评等事务工作的应用型心理学人才。
目标2：系统掌握心理学基础知识和基本理论；掌握心理学研究的相关测量、实验、统计等基本方法、手段和 技能，初步具备发现、提出、分析和解决心理学及相关问题的能力。
目标3：具有较为厚实的心理健康教育理论修养，形成较为熟练的基本技能，熟悉心理健康教育与心理咨询工 作的基本规律。
目标4：具有较强的学习、表达、交流和协调能力及团队合作精神；具有一定的创新意识和反思能力；初步具 备自主学习、自我发展的能力，能够适应科学、经济和社会发展。
目标 5：能承担学校心理健康教育教学和活动的组织与实施，能对心理健康问题进行评估和辅导，熟悉学校心理咨询室的建设与管理等工作，并能在社会其他领域如社区、企事业单位开展心理健康教育、心理保健、心理培训、心理测评及其管理与研究、职业生涯发展指导等实务工作。
二、培养要求
通过本科阶段的学习，毕业生应达到如下的要求：
要求一：职业规范。自觉践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任，以身作则，行为世范，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的心理健康教育教师；从事心理咨询等服务工作时，遵守保密、价值中立、助人自助等原则，协助服务对象解决困扰，形成健康人格。
要求二：职业情怀。对心理健康教育与心理咨询充满热情，富有助人精神、奉献精神和科学精神；具有“以人为本”的基本理念，养成对人的尊重、真诚、温暖、共情等基本素质，有科学的世界观和健康积极的人生观、价值观，成为学生及其他服务对象的心理健康守护者和引领者。
要求三：学科素养。熟练掌握教育教学基本理论，具备教育学、心理学、教学法等知识；具有扎实的心理健康教育学科知识、原理和技能，熟悉中小学生各年龄阶段常出现的心理健康问题；总结和积累教学实践经验，具备一定的实践性知识。
要求四：教学能力。能根据学科特点合理制定教学计划、科学编写教学方案，能进行教学组织、教学评价与反思等，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。教学中体现“以学生为主体”的教学理念，以学生心理成长为主要目标，能运用信息技术，采用团体辅导等多样化的教学形式，注重体现心理健康教育课程活动性、体验性为主的学科教学特点。
要求五：咨询技能。在系统掌握心理学基础知识和基本理论的基础上，能对来访者进行较准确的心理评估，甄别心理咨询的适宜对象，能熟练掌握心理咨询的基本功技术，并熟练运用1~2种心理咨询的理论和技术开展心理咨询工作。
要求六：综合管理。熟悉心理咨询室的基本软硬件建设要求，能胜任心理测量和心理档案管理工作，并能进行心理活动方案的设计和组织，开展心理健康知识的宣传，进行心理危机干预等。
要求七：自主学习。具有终身学习与专业发展意识，主动了解心理健康教育和心理咨询发展动态，不断学习新的理论和技术，丰富知识结构，进行创新和反思，提升专业能力，与时俱进进行专业发展规划。
要求八：沟通合作。掌握沟通合作技能，具有团队合作精神。
三、毕业合格标准
（一）符合德育培养目标要求。
（二）学生最低毕业学分为160学分。必须完成专业要求的各课程模块应修学分。
（三）符合大学生体育合格标准。
四、修业年限和授予学位
（一）修业年限：基本学制4年，学生可在3--8年内完成学业。
（二）授予学位：理学学士